การตรวจสอบของรัฐในเดือนมีนาคมตอกย้ำสิ่งที่ผู้สล็อตแตกง่ายปกครองในแคลิฟอร์เนียหลายคนสงสัยอยู่แล้ว: ในการตามล่าหารายได้เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ระบบอันทรงเกียรติของ University of California ได้ให้การตอบรับที่ดีแก่นักศึกษานอกรัฐและนักศึกษาต่างชาติที่มีรายได้สูงกว่าหลายพันคนชาวแคลิฟอร์เนียเขียน Stephanie Saul สำหรับThe New York Timesด้วยเหตุนี้ การรับเข้าระบบจึงกลายเป็นประเด็นทางการเมืองแบบสองพรรคในแคลิฟอร์เนีย ซึ่งเมื่อเร็วๆ
นี้สภานิติบัญญัติได้ย้ายไปเชื่อมโยงเงินทุนของมหาวิทยาลัยกับการลงทะเบียนผู้อยู่อาศัยแคลิฟอร์เนียเพิ่มเติม
แต่โดยแกนหลักแล้ว ความไม่พอใจในแคลิฟอร์เนียซึ่งกำลังพัฒนาในรัฐอื่นๆ เช่นกัน สะท้อนถึงความล้มเหลวในวงกว้างและพื้นฐานของการดำเนินงานแบบดั้งเดิมของมหาวิทยาลัยของรัฐ และเน้นย้ำคำถามที่หนักใจเกี่ยวกับความสามารถในการจ่ายและการเข้าถึง ซึ่งเป็นแรงผลักดันส่วนใหญ่ที่อยู่เบื้องหลังการประกาศโดยฮิลลารี คลินตัน เมื่อเร็วๆ นี้ว่าเธอตอบรับข้อเสนอส่วนใหญ่ของเบอร์นี แซนเดอร์สในการให้ค่าเล่าเรียนฟรีที่วิทยาลัยของรัฐในรัฐ
ความท้าทายและประเด็นต่างๆ
ในการให้ทุนสนับสนุนและส่งเสริมการศึกษาระดับอุดมศึกษาใหม่ให้เป็นประชาธิปไตย มีความท้าทายมากมายที่รัฐบาลจะต้องแก้ไข โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีสองอย่างที่จะต้องคิดมาก
ประการแรกคือจำนวนเงินที่กระทรวงศึกษาธิการมอบให้แก่มหาวิทยาลัยสำหรับนักเรียนแต่ละคนภายใต้แผนการสอนฟรีใหม่ – ที่เรียกว่าค่าเล่าเรียนอ้างอิง – มักจะไม่ตรงกับค่าเล่าเรียนจริงหรือกับต้นทุนที่แท้จริงของการศึกษา นักศึกษาบังคับให้สถาบันครอบคลุมความแตกต่าง
ค่าเล่าเรียนอ้างอิงที่ถูกต้องและสม่ำเสมอจะต้องได้รับการพัฒนาสำหรับสาขาวิชาและประเภทของมหาวิทยาลัยต่างๆ
ความท้าทายประการที่สองเกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยที่ควรจะรวมอยู่ในแผนค่าเล่าเรียนฟรี
เป็นที่เข้าใจกันโดยทั่วไปว่ามีเพียงมหาวิทยาลัยดั้งเดิม 25 แห่ง – ภาครัฐ 16 แห่งและเอกชน 9 แห่ง – ก่อนยุค Pinochet รวมถึงมหาวิทยาลัยของรัฐใหม่อีก 2 แห่งที่จัดตั้งขึ้นเมื่อเร็ว ๆ นี้ แต่มหาวิทยาลัยเอกชนแห่งใหม่ 5 แห่งก็สามารถได้รับสิทธิ์ในการรับผลประโยชน์นี้ได้เช่นกัน
เนื่องจากแผนปลอดค่าเล่าเรียนได้รับการขัดเกลา จึงอาจจำเป็นต้องมีการศึกษาเชิงลึกของมหาวิทยาลัยในชิลีทั้งหมด อันที่จริง ชิลีต้องการกลยุทธ์การนำไปปฏิบัติ – แผนแม่บทสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา – และอธิการบดีร่วมกับผู้เชี่ยวชาญและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียอื่น ๆ ควรมีบทบาทสำคัญในการวางแผน
สองประเด็นกำลังเป็นที่ประจักษ์
ประการแรก ประเทศจำเป็นต้องสร้างความเข้มแข็งและขยายมหาวิทยาลัยของรัฐเพื่อให้พวกเขาสามารถเสนอการศึกษาที่มีคุณภาพแก่กลุ่มต่างๆ ของสังคมในสถานที่ต่างๆ ได้มากขึ้น รวมถึงภูมิภาคต่างๆ ของประเทศที่ยาวไกลนี้ซึ่งครอบคลุมชายฝั่งแปซิฟิกส่วนใหญ่ของอเมริกาใต้
ประการที่สอง มหาวิทยาลัยเอกชนซึ่งปัจจุบันให้การศึกษาแก่นักเรียนส่วนใหญ่ ควรได้รับค่าเล่าเรียนฟรีภายใต้เงื่อนไขเฉพาะ สิ่งนี้ได้รับการยอมรับจากรัฐบาลซึ่งเสนอผลประโยชน์นี้ให้กับมหาวิทยาลัยเอกชนแบบดั้งเดิม – ที่มีอยู่ก่อนเผด็จการ
ปัญหาคือต้องทำอย่างไรกับมหาวิทยาลัยเอกชนแห่งใหม่ ซึ่งถูกสร้างขึ้นระหว่างการปกครองแบบเผด็จการภายใต้กฎการอนุญาต
รัฐบาลมีจุดยืนว่าหากมหาวิทยาลัยเหล่านี้สามารถแสดงให้เห็นว่าพวกเขาไม่แสวงหาผลกำไรและได้รับการรับรองอย่างเต็มรูปแบบ พวกเขาควรได้รับสิทธิ์ในการรับค่าเล่าเรียนฟรี แต่หลายคนเชื่อว่าควรมีการออกแบบระบบการประเมินที่เข้มงวดยิ่งขึ้น
ไม่ว่าระบบใดจะถูกนำมาใช้ สิ่งสำคัญคือต้องทำให้การศึกษาระดับอุดมศึกษาของเอกชนเป็นปกติ เพื่อให้การจัดกลุ่มในอนาคตขึ้นอยู่กับลักษณะที่แท้จริงของสถาบันมากกว่าต้นกำเนิดทางประวัติศาสตร์ สิ่งนี้จะช่วยในการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองของการใช้เงินทุนสาธารณะสล็อตแตกง่าย
